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如果你想要突破自己

從學好國際語言"英文"開始

當你一對一與學英語的方法面對面溝通聊天的過程

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還可以讓學英語的方法幫助你培養國際觀和聽到國外有趣的新鮮事

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當你懂英文也能教育自己的下一代親子關係更美好

英國高等教育調查評等公司QS今天公布，2016亞洲最佳大學排行榜，新加坡國立大學與香港大學分占前兩名，
國立台灣大學排名第21名，較去年進步1名，是台灣排名最好的大學。
QS今年的亞洲最佳大學共選出350所，台灣共有34所上榜，僅次中國大陸的82所，日本的74所，及南韓的54所。
其它躋身前50名亞洲最佳大學的台灣大學還有：清華大學學英語的方法第31名，交通大學38名，成功大學39名，台灣科技大學50名。
QS調查研究總監索特（Ben Sowter）告訴中央社記者，今年台灣在高等教育的排名表現不錯，有34所進榜，是排名第4高的國家。
索特說，台灣今年的優良表現主要是研究表現突出，26所大學今年的研究影響力都上升，這可能是因為大學專注於主題式的專業訓練，
8所大學達到新的調查選項「教職員與有博士學位中」的標準分數。
他表示，今年台大的排名接近前20名，顯示台灣有能力可以和規模較大的國家競爭。
根據報告，全球排名前10名的亞洲最佳大學依序為：新加坡國立大學、香港大學、
南洋理工大學、香港科技大學、大陸清華大學、
韓國科學技術院（KAIST -Korea Advanced Institute of Science andTechnology）、香港城市大學、香港中文大學、北京大學、首爾大學。
十二年國教「免試入學」管道，基北區外的14個就學區，今天公布實際招生名額，並開放查詢個人序位。
教育部指出，學英語的方法全國15個就學區原列免試名額總計24萬2860名，扣除優先免試、直升入學、技優甄審、
產業特殊需求類科、專長生等招生管道已報到的人數，並將未招滿的缺額回流後，實際招生總名額為25萬1217名。
除了基北區明天才公布，其餘14就學區都於今天開放查詢個人序位。這項資訊方便考生瞭解自己的積分，在所屬就學區中站在什麼樣的位置。
值得注意的是，大多數就學區的超額比序都有「志願序」積分，這項沒列在今天開放的個人序位查詢中。
教育部提醒考生選填志願時，應整體考量自己的興趣、性向、能力，選擇適宜的學校就近入學。英國高等教育調查評等公司QS今天公布，2016亞洲最佳大學排行榜，新加坡國立大學與香港大學分占前兩名，
國立台灣大學排名第21名，較去年進步1名，是台灣排名最好的大學。
QS今年的亞洲最佳大學共選出350學英語的方法所，台灣共有34所上榜，僅次中國大陸的82所，日本的74所，及南韓的54所。
其它躋身前50名亞洲最佳大學的台灣大學還有：清華大學第31名，交通大學38名，成功大學39名，學英語的方法台灣科技大學50名。
QS調查研究總監索特（Ben Sowter）告訴中央社記者，今年台灣在高等教育的排名表現不錯，有34所進榜，是排名第4高的國家。
索特說，台灣今年的優良表現主要是研究表現突出，26所大學今年的研究影響力都上升，這可能是因為大學專注於主題式的專業訓練，
8所大學達到新的調查選項「教職員與有博士學位中」的標準分數。
他表示，今年台大的排名接近前20名，顯示台灣有能力可以和規模較大的國家競爭。
根據報告，全球排名前10名的亞洲最佳大學依序為：新加坡國立大學、香港大學、
南洋理工大學、香港科技大學、大陸清華大學、
韓國科學技術院（KAIST -Korea Advanced Institute of Science andTechnology）、香港城市大學、香港中文大學、北京大學、首爾大學。
十二年國教「免試入學」管道，基北區外的14個就學區，今天公布實際招生名額，並開放查詢個人序位。
教育部指出，全國15個就學區原列免試名額總計24萬2860名，扣除優先免試、直升入學、技優甄審、
產業特殊需求類科、專長生等招生管道已學英語的方法報到的人數，並將未招滿的缺額回流後，實際招生總名額為25萬1217名。
除了基北區明天才公布，其餘14就學區都於今天開放查詢個人序位。這項資訊方便考生瞭解自己的積分，在所屬就學區中站在什麼樣的位置。
值得注意的是，大多數就學區的超額比序都有「志願序」積分，這項沒列在今天開放的個人序位查詢中。
教育部提醒考生選填志願時，應整體考量自己的興趣、性向、能力，選擇適宜的學校就近入學。五月底，邁入酷熱的夏暑，走在屏東市區放眼望去，盡是火紅的鳳凰花開，離開校園數年後的我們這才想起「啊，是畢業季。」
為了籌備「大學關廠 消失的永達師生」專題計畫，我和同事鵑如在計畫上線前，
先南下兩次，探訪永達技術學院停辦後四散的教師、學生。當全台大專院校生正準備搬出學士帽、
學士服，在校園的草地上跳耀、留影，替青春尾巴畫下完美收場的此時，我們看到的永達技術學院草皮上，
不只是空無一人，還有教師訴不盡的感慨、學生沒得畢業的無奈。
前身是成立於1967年的永達工專，在那個大學與技職專科分立的年代，永達是許多南部學子報考五專工科的前三志願，
為台灣造就無數工業人才，亦是台灣經濟發展背後的重要勞動力。1998年，永達改制成技術學院，學生總人數曾將近一萬人。
然而，永達技術學院在高教退場的浪潮下，60多位教師、600多名學生成為第一波沖散擊垮的對象。積欠教師、
教職員多年薪水的永達技術學院2014年，宣佈停辦，即使校方手上還握有15多億元的資產…
永達停辦真的只是因為少子化這麼單純嗎？這是公庫接下來要探討的方向。
透過玻璃窗看到大堆的電腦設備毫無靈魂地躺在教學大樓，賴桑告訴我們「私校設備儀器大多是教育部獎補助款購買的。」
「在校門口那片土地，也是學校後來靠著由學雜費等資金組成的校務基金買來的，現在不辦學了，土地資產是不是要還給教育部？」
原來私校，牽涉的不只私人，更是公共資源。
然而被積欠的薪水，教師們只能自食其力打官司訴訟。
隔天，我們拜訪住在屏東潮州、被永達欠薪一百四十多萬元的電機工程系教師李立民。擁有中山大學光電博士學歷的李老師，
如同多數永達教師，離開技術學院後就再也沒有已正職教師身分在其他大專院校任教，加上自己的專長是光電，老師說光電成本高、
雷射器材昂貴，所以難以自行創業，現在的他，利用父親留下來的農地，種植香蕉維持生計。
「以前年薪最高可以到百萬，現在種香蕉一年20多萬，口袋沒什麼錢，連貨車壞了都還沒有修理。